Cílem výzkumu bylo ověřit, jaké faktory ovlivňují efektivnost plavecké výuky dětí. Objevují se tři aspekty: pravidelnost docházky na výuku, režim motorického učení v plavání a optimální počet vyučovacích jednotek k tomu, aby se z neplavce stal plavec v plném slova smyslu.