Práce se věnuje bezpečnosti v digitální gramotnosti u žáků druhého stupně ZŠ. Teoretická část popisuje digitální kompetence a rizika v online prostředí. Praktická část obsahuje výzkumné šetření, jehož cílem bylo zjistit, jak žáci vnímají a zvládají vybrané bezpečnostní oblasti z RVP ZV. Výsledky ukazují nedostatky zejména v oblasti kritického myšlení a ochrany osobních údajů.The thesis focuses on digital security within digital literacy among lower secondary school pupils. The theoretical part describes digital competencies and online risks. The practical part presents a research survey aimed at determining how pupils perceive and manage selected security areas defined by the Czech national curriculum (RVP ZV). The results reveal shortcomings particularly in critical thinking and personal data protection.