Tématem diplomové práce je Deficity dílčích funkcí u dětí v předškolním věku. Práce je rozdělena na dvě části. Teoretická část je rozdělena na jednotlivé kapitoly, které se zabývají problematikou předškolního věku, vývoje motoriky, poznávacích procesů a emočního a sociálního vývoje u dětí v předškolním věku. Dále je zde popsána školní zralost a připravenost. Poslední kapitola se zabývá projevy deficitů dílčích funkcí, diagnostikou a reedukací. Hlavním cílem diplomové práce je zjistit a porovnat výsledky ze sestaveného materiálu pro odhalení deficitů dílčích funkcí u dětí v předškolním věku.The topic of this thesis is the Deficits in partial functions for pre-school age children. The thesis is divided into two parts. The theoretical part is divided into individual chapters, which address the issues of preschool age, motor development, cognitive processes, and emotional and social development in preschool children. Additionally, school readiness and preparedness are described. The final chapter deals with the manifestations of deficits in partial functions, diagnostics, and reeducation. The main goal of the thesis is to identify and compare the results from the created material for detecting deficits in partial functions in preschool children.