Tato práce se zabývá plněním doporučení k pohybové aktivitě v asociaci s časem stráveným u obrazovky u žáků základní školy ve Dvorcích. Zjišťuje rozdíly mezi pohybovou aktivitou a plnění doporučení 11 000 kroků u skupin chlapců a dívek, dále u skupin žáků s menší dobou strávenou u obrazovky a s větší dobou strávenou u obrazovky. Pro výzkum byly použity dotazníky IPAQ a YAP. Z výsledků vyplývá, že chlapci mají průměrně vetší počet denních kroků než dívky. Chlapci také plnili lépe doporučení v rámci kroků ve škole a doporučení 11 000 kroků ve školních dnech. U skupin žáků s odlišnou dobou strávenou u obrazovky nebyl zjištěn žádný statisticky významný rozdíl. Pokud jde o intenzitu pohybové aktivity, a také pohybovou aktivitu v rámci volného času, domácích prací a transportu dle IPAQ, nebyl mezi chlapci a děvčaty ani mezi skupinami s odlišnou dobou strávenou u obrazovky žádný signifikantní rozdíl. Z dotazníku YAP pak vyplývá, že chlapci tráví více času u počítače a videoher než dívky. Dívky naopak tráví více času u mobilu než chlapci. Dále pak chlapci i dívky velmi dobře plní doporučení k aktivnímu transportu do školy, ale nejméně pohybové aktivity mají ve školních přestávkách.This thesis investigates the fulfilment of physical activity recommendations in association with screen time in primary school pupils in Dvorce. We investigate differences between physical activity and meeting the 11,000 steps recommendation for groups of boys and girls, as well as for groups with less screen time and groups with more screen time. The IPAQ-LF and YAP questionnaires were used for the research. The results show that boys have on average a higher number of steps than girls. Boys also performed better on the step recommendations at school and the 11,000 step recommendation on weekdays. No statistically significant difference was observed for groups with different screen time. There was no significant difference between boys and girls, or between groups with different screen time, in terms of PA intensity, and also PA in leisure, housework and transport according to the IPAQ. The YAP questionnaire then shows that boys spend more time on the computer and video games than girls. Girls, on the other hand, spend more time on their mobile phones than boys. Furthermore, both boys and girls then comply very well with the recommendations for active transportation to school, but spend the least amount of time on PA during breaks.