Diplomová práce se zabývá projevy chování mimořádně nadaných žáků, dopady tohoto chování a regulací různých dopadů ze strany pedagogů. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část pojednává o osobnostních charakteristikách mimořádně nadaných žáků, fungování jejich mozku, roli učitele ve vztahu k mimořádně nadaným žákům a o roli rodiny. Hlavním výzkumným cílem praktické části je zjistit od pedagogických pracovníků vybrané školy, jak podporují pozitivní dopady a regulují negativní dopady chování žáků s mimořádným nadáním ve školním a třídním prostředí.The diploma thesis is focused on the behaviour of exceprionally gifted students, the effects of this behaviour and the regulation of various impacts by teachers. The thesis is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part deals with the personality characteristics of exceptionally gifted students, the functioning of the brain, the role of the teacher in relation to exceptionally gifted students and the role of the family. The main research aim of the practical part is to find out from the teachers of the selected school, how they support the positive effects and regulate neggative effects of the behaviour of exceptionally gifted students in the school and classroom environment.