Diplomová práce se věnuje problematice školní zralosti u dětí s nevyhraněnou lateralitou. Teoretická část diplomové práce charakterizuje dítě předškolního věku, vymezuje školní zralost, diagnostiku školní zralosti, lateralitu a diagnostiku laterality. Praktická část diplomové práce se soustředí především na komparaci výsledků diagnostiky školní zralosti a laterality u dětí předškolního věku. Hlavním cílem praktické části diplomové práce je zjistit, jaký vliv má lateralita na školní zralost u dětí navštěvující poslední ročník předškolního vzdělávání. Tento cíl je dále rozpracován do pěti dílčích cílů. Pro účely praktické části je využit kvantitativní výzkum s využitím zkoušky laterality, testu školní zralosti, pozorování a dotazníku.The following thesis covers the subject of school maturity in children with non-dominant laterality. The preschool child is discussed in the theoretical part of the thesis, moreover the school maturity, school maturity diagnostics, laterality and laterality diagnostics are also defined. The practical part of the thesis is built around the comparison of the results of the diagnosis of school maturity and laterality in preschool children. The main focus of the study is to find out the influence of laterality on school maturity in children attending their final year of preschool. This main focus is divided into five sub-categories. Quantitative research using the laterality test, the school readiness test, observation and a questionnaire are used for the purposes of the practical part.