Autorka představuje empirickou výzkumnou studii. Jejím smyslem je podat přehled o realizaci a přístupu jednotlivých gymnázií pod Asociací ředitelů gymnázií České republiky k adaptačním kurzům. Cílů této práce bude dosaženo z anketního šetření. Výstupem je jasná představa o podobě a důvodu organizace adaptačních kurzů v asociaci a zjištění zda je zastoupena role pedagoga volného času ve formálním vzdělávání v rámci adaptačních kurzů nebo zda je o tuto pozici ze strany gymnázií zájem.The author presents an empirical research study. This study presents an overview of the implementation and approach of individual grammar schools in the Association of Grammar School Principals in the Czech Republic to adaptation courses. The goals of this work will be archived from questionnaire survey. The final product is clear imagination about the form and access of organization of adaptation courses in association and determining whether the role of the leisure educator is represented in formal education as a part of the adaptation courses or if grammar schools are interested in this position.