Bakalářská práce seznamuje čtenáře s problematikou inkluzivního vzdělávání. Je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část práce je zaměřena na vymezení pojmu inkluze a možná úskalí inkluzivního vzdělávání. Také nám popisuje žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Blíže nám představí činnosti, které jsou náplní práce třídního učitele. Zabývá se i problematikou finančního ohodnocení pedagogů. Praktická část práce byla vypracována pomocí kvalitativního výzkumu- polostrukturovaných rozhovorů. Součástí práce jsou také vyhodnocená data.The bachelor's thesis introduces the reader to the issue of inclusive education. It is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part of the work is focused on defining the concept of inclusion and her possible wiles. It also describes to us a student with special educational needs. He will introduce us more closely to the activities that are the content of the class teacher's work. It also deals with the issue of financial evaluation of teachers. The practical part of the work was developed using qualitative research - semi-structured interviews. The work also includes evaluated data.