Number of the records: 1  

Multimediální podpora ve výuce chemie

  1. Title statementMultimediální podpora ve výuce chemie [rukopis] / Anna Chládková
    Additional Variant TitlesMultimediální podpora ve výuce chemie
    Personal name Chládková, Anna, (dissertant)
    Translated titleMultimedia support in teaching chemistry
    Issue data2024
    Phys.des.96 s.
    NoteVed. práce Iveta Bártová
    Oponent Pavel Štarha
    Another responsib. Bártová, Iveta, 1978- (thesis advisor)
    Štarha, Pavel (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anorganické chemie (degree grantor)
    Keywords mutlimediální prkvy * výuka chemie * výuková videa * interaktivní učebnice * Multimedia elements * chemistry education * educational videos * interactive textbooks
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programUčitelství chemie pro střední školy
    Degreee disciplineUčitelství chemie pro střední školy / Učitelství biologie pro střední školy
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00285899-465707995.pdf23.9 MB30.04.2024
    PosudekTyp posudku
    00285899-ved-201176722.pdfPosudek vedoucího
    00285899-opon-573067979.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00285899-prubeh-807166313.docx05.09.202230.04.202429.05.2024AHodnocení známkou

    Cílem diplomové práce byla tvorba výukových videí vhodných k využití do výuky chemie na středních školách. V teoretické části je představena kognitivní teorie multimediálního vzdělávání a přehled různých multimediálních prostředků, jako jsou videozáznamy, internet, virtuální realita, interaktivní tabule a učebnice. Diskutována je nejen role multimédií při distanční výuce a v kombinovaném vzdělávání, ale také význam digitálních kompetencí ve vzdělávání. Praktická část práce je zaměřena na analýzu učebnic chemie pro střední školy z pohledu multimediálních prvků, metodiku tvorby výukových videí a následný návrh praktického použití videí ve výuce. Vybraná výuková videa byla ověřena a zhodnocena žáky středních škol. Závěr práce je zaměřen na shrnutí výsledků a diskuzi jejich významu pro výuku chemie na středních školách. Zpracovaná videa lze přímo efektivně využít ve vybraných tématech výuky chemie na středních školách.The aim of the thesis was to create educational videos suitable for use in teaching chemistry at secondary schools. The theoretical part introduces the cognitive theory of multimedia education and provides an overview of various multimedia tools such as video recordings, the internet, virtual reality, interactive boards, and textbooks. Not only is the role of multimedia discussed in distance learning and blended education, but also the significance of digital competencies in education. The practical part of the thesis focuses on the analysis of chemistry textbooks for secondary schools from the perspective of multimedia elements, the methodology of creating educational videos, and the subsequent proposal for practical use of the videos in teaching. Selected educational videos were tested and evaluated by secondary school students. The conclusion of the thesis summarizes the results and discusses their significance for the teaching of chemistry at secondary schools. The developed videos can be directly and effectively utilized in selected chemistry teaching topics at secondary schools.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.