Bakalářská práce ukazuje softball jako netradiční sport, který se stává při výuce na školách v České republice čím dál tím oblíbenějším. Cílem této práce je zjištění současného stavu výuky softballu na vybraných základních a středních školách v okresním městě Chrudim, ležícím ve východních Čechách. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje úvod a teoretické poznatky o sportovní hře softball. Uvádí poznatky o vývojové psychologii dětí v období dospívání, na což navazují teoretické poznatky zaměřené především na výuku tělesné výchovy na českých školách a výuku a trénink softballu. Praktická část zjišťuje pomocí anketního šetření znalosti, názory a zkušenosti respondentů spojené s hrou softballu. Dotazovali jsme se zvlášť žáků a zvlášť vyučujících tělesné výchovy. Na základě mého šetření jsem dospěl k názoru, že je softball na chrudimských školách do výuky tělesné výchovy často zařazován a žáci, včetně pedagogů, na něj mají spíše pozitivní názory.The bachelor thesis shows softball as a non-traditional sport that is becoming more and more popular in schools in the Czech Republic. The aim of this thesis is to determine the current state of softball teaching in selected primary and secondary schools in the district town of Chrudim, located in eastern Bohemia. The thesis is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part contains an introduction and theoretical knowledge about the sport of softball. It presents knowledge about the developmental psychology of children during adolescence, followed by theoretical knowledge focused mainly on physical education teaching in Czech schools and softball teaching and training. The practical part investigates the respondents' knowledge, opinions and experiences related to the game of softball by means of a survey. We interviewed separately pupils and physical education teachers. Based on my research, I have come to the conclusion that softball is often included in physical education lessons at schools in Chrudim and that pupils, including teachers, have rather positive opinions about it.