Bakalářská práce se zabývá problematikou začlenění výuky o náboženské struktuře obyvatelstva a o aktivitách hlavních náboženských skupin v České republice do učiva zeměpisu na základní škole. Toto téma zkoumá z pohledu propojení náboženství a geografických aspektů při výuce na 2. stupni základních škol a zařazení této problematiky v soudobých učebnicích a RVP. Cílem práce je rovněž navržení pěti souborů výukových materiálů, které se budou věnovat této problematice. Materiály jsou koncipovány pro použití ve školách bez zvláštního důrazu na náboženskou výchovu, na kterých lze předpokládat nulové, nebo jen povrchní znalosti problematiky z rodinného zázemí žáků. V teoretické části jsou uvedeny definice, postupy a teoretické zásady zpracování výukových a pracovních listů a také taxonomie učebních cílů. V praktické části je uveden postup při sestavování těchto výukových materiálů a také vyhodnocení materiálů v praxi, kteří s nimi pracovali. Vlastní navržené výukové materiály jsou k práci přiloženy jako příloha.The bachelor's thesis deals with the issue of incorporating teaching about the religious structure of the population and the activities of the main religious groups in the Czech Republic into the geography curriculum at primary school. This topic is examined from the point of view of the connection between religion and geographical aspects in teaching at the 2nd level of elementary schools and the inclusion of this issue in contemporary textbooks and RVP. The goal of the thesis is also to design five sets of teaching materials that will be devoted to this issue. The materials are designed for use in schools without special emphasis on religious education, where it can be assumed that there is zero or only superficial knowledge of the issue from the pupils' family background. In the theoretical part, the definitions, procedures and theoretical principles of the processing of teaching and worksheets are given, as well as the taxonomy of learning objectives. In the practical part, the procedure for compiling these teaching materials is presented, as well as the evaluation of the materials in practice by those who worked with them. The proposed teaching materials are attached to the work as an appendix.