Tato kvalifikační práce zkoumá obraz židovských dějin v současných učebnicích dějepisu pro základní školy. Výzkum analyzuje tři hlavní nakladatelství a to nakladatelství SNP, Fraus a Nová škola. Cílem práce je zhodnotit, jak tyto učebnice prezentují židovské dějiny a identifikovat rozdíly mezi jejich přístupy. Dále se práce zaměřuje na identifikaci společných prvků, jež se vyskytují ve všech zkoumaných učebnicích. Využitá metodologie zahrnuje analýzu sekundární literatury, která slouží jako komparační zdroj pro zhodnocení zkoumaných aspektů.This thesis examines the portrayal of Jewish history in current history textbooks for elementary schools. The research analyzes three main publishers: SNP, Fraus, and Nová škola. The aim of the thesis is to evaluate how these textbooks present Jewish history and identify differences between their approaches. Furthermore, the thesis focuses on identifying common elements present in all examined textbooks. The methodology employed includes analysis of secondary literature, which serves as a comparative source for evaluating the examined aspects.