Bakalářská práce na téma bubnování ve škole popisuje metodiku, kterou mohou uplatnit i pedagogové, bez hudebního vzdělání, v rámci hudební výchovy, školní družiny, nebo samostatného kroužku pro děti prvního stupně základní školy. Metodika je založena na jednoduchém a duplikovatelném systému symbolů, který umožňuje přístup k hudbě a její tvorbě i pro děti s poruchami učení. Autor práce zdůrazňuje výhody bubnování jako možnost relaxace a odreagování. V teoretické části jsou vysvětleny pojmy jako vývojová psychologie, školní družina, historie bubnování, nebo muzikoterapie. V praktické části je vypracován metodický plán bubnování na africký buben djembe, boomwhackers a perkuse, který popisuje bloky jednotlivých lekcí.The bachelor´s thesis on the subject of drumming in school describes a methodology that can be applied even by pedagogues, without a musical education as part of music education a school group or a separate group for childeren in the first grade of elementary school. The methodology is based on a simple and duplicable systém of symbols that enables access to musí and its creation even for children with learning disabilities. The author supports drumming as a way to Relax and abreact. Concepts such as developmental psychology, school goup, history of drumming, or music therapy are explained in the theoretical part. In the practical part a methodical drumming plan for the african djembe drum, boomwhackers and percussion is developer, wchich describes the blocks of individual lessons.