Tato diplomová práce se zabývá významem hudebních rolových modelů v kontextu života dospívajících ve věku 16-17 let. V první, teoretické části práce čtenáři přibližuji některé ze stěžejních poznatků o vývoji v období dospívání, především problematiku rozvoje emocionality, utváření identity a osobní pohody (well-being). Dále se zabývám souvislostí lidské emocionality s hudebním poslechem a významem hudebních rolových modelů pro každodenní život dospívajících, resp. také přínosem pro utváření jejich identity. Stěžejní koncepty této práce tak představují osobní pohoda, osobní a hudební identita a hudební rolové modely. Druhá část práce představuje kvalitativní studii, realizovanou s jedenácti studenty, jejímž cílem bylo porozumět způsobu, jakým vzhlížení k hudebnímu rolovému modelu přispívá k osobní pohodě dospívajícího.This thesis explores the importance of musical role models in the context of the lives of adolescents aged 16-17. In the first, theoretical part of the thesis, I introduce the reader to some of the key findings about development during adolescence, especially the issues of emotionality development, identity formation and personal well-being. Furthermore, I discuss the connection of human emotionality with music listening and the importance of musical role models for the everyday life of adolescents, or the contribution to the formation of their identity. Thus, the core concepts of this thesis are personal well-being, personal and musical identity, and musical role models. The second part of the thesis is a qualitative study, conducted with eleven students, which aimed to understand the way in which looking up to a musical role model contributes to an adolescent's personal well-being.