Teoretická část této práce pojednává o vymezení adolescence včetně úskalí, která toto vývojové období doprovází. V první části práce je dále vymezeno sebepojetí a v neposlední řadě činitelé ovlivňující sebepojetí. Závěr teoretické části je věnován sourozeneckým konstelacím. Předmětem zkoumání bylo zjistit, jaký vliv mají různí činitelé na utváření sebepojetí adolescentů. Za klíčové osoby, které se podílejí na utváření sebepojetí adolescentů byly, pro účely této práce, vybráni tito činitelé: rodina, vrstevníci, škola (učitelé), média/sociální sítě (online osoba). Participanty studie byli žáci navštěvující 9. třídu ZŠ v Dolní Lutyni. Sběr dat byl uskutečněn u osmi žáků kvalitativní metodou s uplatněním protokolu polostrukturovaného rozhovoru. Získané informace byly následně analyzovány, a to konkrétně metodou otevřeného kódování, přičemž byly vytvořeny kategorie a podkategorie (A) a (B) ke zkoumanému tématu.The theoretical part of this thesis discusses the definition of adolescence, including the pitfalls that accompany this developmental period. In the first part of the thesis, self-concept and, last but not least, the factors influencing self-concept are further defined. The conclusion of the theoretical part is devoted to sibling constellations. The subject of the research was to find out what influence various factors have on shaping the self-concept of adolescents. For the purposes of this thesis, the following agents were selected as key individuals involved in shaping the self-concept of adolescents: family, peers, school (teachers), media/social networks (online person). The participants of the study were students attending the 9th grade of elementary school in Dolní Lutyně. Data collection was carried out with eight students using a qualitative method using a semi-structured interview protocol. The obtained information were subsequently analysed. Categories and subcategories (A) and (B) were created for the researched topic using the open coding method.