Number of the records: 1
Advantages and disadvantages of bilingual education
Title statement Advantages and disadvantages of bilingual education [rukopis] / Lucie Pětvaldská Additional Variant Titles Výhody a nevýhody bilingvního vzdělávání Personal name Pětvaldská, Lucie, (dissertant) Translated title Advantages and disadvantages of bilingual education Issue data 2023 Phys.des. 106 s. (138 948 znaků). : grafy, tab. + žádné Note Ved. práce Blanka Babická Oponent Josef Nevařil Another responsib. Babická, Blanka (thesis advisor) Nevařil, Josef, 1976- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Ústav cizích jazyků (degree grantor) Keywords Bilingvní výuka * rozšířená výuka cizích jazyků * základní škola * anglický jazyk * vzdělávání * Bilingual education * extended teaching of foreign languages * primary and lower secondary school * English language Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství anglického jazyka pro základní školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka pro základní školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00281727-953616767.pdf 1 12.4 MB 05.12.2023 Posudek Typ posudku 00281727-ved-697515933.pdf Posudek vedoucího 00281727-opon-739922709.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00281727-prubeh-679872489.pdf 31.01.2022 05.12.2023 01.02.2024 C Hodnocení známkou
Diplomová práce zkoumá rozdíly mezi dvěma metodami výuky anglického jazyka na Základní škole Generála Zdeňka Škarvady v Ostravě-Porubě. Škola se specializuje na rozšířenou výuku cizích jazyků a navíc poskytuje bilingvní výuku. Úvod práce definuje termín "bilingvní" ve vzdělávacím kontextu, popisuje realizaci bilingvního vzdělání a jeho modely. Analyzuje obecnou charakteristiku dané školy a porovnává učební plány bilingvních a jazykových tříd. Praktická část využívá čtyři nástroje pro objektivní srovnání: dotazník pro žáky ohledně přípravy do hodin, průzkum budoucího působení žáků na středních školách (výběr a úspěšnost u přijímacích zkoušek), kvalitativní rozhovory s žáky a srovnávací test anglických dovedností.The thesis compares two English teaching methods at General Zdenek Skarvada Primary School in Ostrava-Poruba. The school focuses on extended language teaching and bilingual education. The thesis clarifies the term "bilingual" in education, explains its implementation and models. The work also examines the Skarvada school's characteristics and compares bilingual and language class curriculums. The practical part employs four tools: a student questionnaire on lesson preparation time, a survey on future studies, qualitative interviews with pupils, and a comparative test assessing English language skills.
Number of the records: 1