Tato diplomová práce se zabývá anglickými frázemi vyjadřujícími následek a jejich českými ekvivalenty. Zabývá se postojem učitelů k výuce těchto frází na druhém stupni základní školy a zkoumá porozumění těchto frází u žáků 9. tříd. Teoretická část shrnuje poznatky a objasňuje terminologii ohledně rezultativních konstrukcí a jejich frází, a představuje 2 typy anglických rezultativních frází. Praktická část se zabývá porozuměním a postojem učitelů k výuce těchto frází na druhém stupni základní školy. Dále zkoumá porozumění anglických rezultativních konstrukcí a jejich frází u žáků 9. tříd. 10 rezultativních konstrukcí a jejich frází bylo žáky přeloženo z angličtiny do češtiny. Tyto anglické fráze byly analyzovány a český ekvivalent byl přiřazen, pokud existuje.This diploma thesis focuses on English resultative phrases and their Czech equivalents. It investigates teachers' attitudes towards teaching these phrases in lower secondary school, as well as 9th grade students' comprehension. The theoretical part summarises previous findings and clarifies the terminology for resultative constructions and phrases, and it presents 2 types of English resultative phrases. The practical part focuses on teachers' understanding and attitudes towards teaching these phrases in lower secondary school. It also investigates 9th grade students' comprehension of English resultative constructions and their phrases. Students translated 10 English resultative constructions and their phrases from English to Czech. These English phrases were examined, and the Czech equivalents, if any, were assigned.