Diplomová práce je zaměřena na připravenost předškolních dětí z hlediska sociálních dovedností. V teoretické části je tato problematika představena za pomoci odborné literatury. Praktická část pak zkoumá samotnou připravenost dětí v sociálních dovednostech u zápisu do 1. třídy základní školy, jak se tyto návyky liší v prostředí mateřské školy a jak dovednosti těchto dětí vnímá jejich učitelka v mateřské škole.This thesis deals with the readiness of preschool children with respect to their social skills. In the theoretical part, the topic is presented via literature specialized in this area. The practical part then studies the readiness of children in social skills when they enrollat the 1st grade of elementary school, how their skills differ when they are in the kindergarten and how they are perceived by their kindergarten teacher.