Diplomová práce se zabývá úrovní dovedností u dětí vstupujících do prvních tříd základních škol. Teoretická část práce popisuje charakteristiky dětí předškolního a mladšího školního věku, s důrazem na motorický vývoj. Ten je popisován také v obecných souvislostech, a v kontextu vzdělávání, rodiny a moderních technologií. Neopomíjí se ani proces vstupu dítěte do školy. Praktická část práce shrnuje průběh a výsledky dotazníkového šetření, realizovaného v prvních třídách základních škol v Karlovarském kraji. Posuzovala se úroveň sociální a emoční adaptace, a také úroveň vybraných praktických dovedností z oblasti jemné motoriky a sebeobsluhy, v kontextu pohlaví dítěte, odkladu školní docházky či případných speciálních vzdělávacích potřeb.Diploma thesis deals with the level of skills in children entering the first grade of primary schools. The theoretical part of the thesis describes the characteristics of preschool and younger school-age children, with an emphasis on motor development. This is also described in general contexts, and in relation to education, family, and modern technologies. The process of a child's entry into school is not omitted. The practical part of the thesis summarizes the course and results of a questionnaire survey conducted in the first grades of primary schools in the Karlovy Vary region. The level of social and emotional adaptation was assessed, as well as the level of selected practical skills in the areas of fine motor skills and self-care, in the context of the child's gender, deferral of school attendance, or any special educational needs.