Diplomová práce je zaměřena na podporu rodin pečujících o dítě s intelektovým postižením v kombinaci s další neurovývojovou poruchou a jeho chování je označeno jako chování náročné na péči. Práce popisuje stávající nabídku služeb podpory, jakou podporu rodiny využívají a jakým překážkám jsou rodiny a jejich členové vystavěni. Na příkladech několika případových studií se snaží ukázat jakých výsledků je možno dosáhnout spoluprací a koordinací služeb podpory a zda se taková podpora shoduje s požadavky rodiny. Výzkumné šetření je postaveno na polostrukturovaných rozhovorech na jedné straně s rodiči, kteří pečují o své dítě s postižením v domácím prostředí a na druhé straně na rozhovorech odborníků, kteří dlouhodobě poskytují odbornou péči dětem a pečujícím v oblastech zdravotnické, sociální i školské. Jsou zde představeny návrhy možných změn pro jednotlivé oblasti podpory využitelné v praxi. Na základě výzkumných dat je předložen model dlouhodobé koordinované podpory na principech case managementu, který by mohl zabránit propadu pečujících rodin sociálním systémem, který má za následek umístění dítěte v pobytovém zařízení nebo je dlouhodobě hospitalizované v psychiatrické nemocnici, vede k naprostému vyhoření rodiny jako celku nebo některých jejich členů a zásadně ovlivňuje kvalitu jejich života.The focus of this diploma thesis is on providing support to families who care for a child with an intellectual disability, along with another neurodevelopmental disorder, where the child's behavior requires additional care. The work describes the current range of support services available, the support families receive, and the barriers they face. This thesis includes several case studies to demonstrate the results that can be achieved through collaboration and coordination of support services, and whether such support aligns with the family's requirements. This research is conducted through semi-structured interviews with two groups of people. The first group comprises parents who take care of their children with disabilities at home, while the second group consists of experts who provide long-term professional care to children and families in the areas of health, social care, and education. The research aims to present proposals for possible changes in individual areas of support that can be implemented in practice. A model of long-term coordinated support based on the principles of case management has been proposed based on research data. This model can help prevent the disintegration of families within the social system. It can prevent these families from falling apart and result in children being placed in residential facilities or hospitalized for long periods in psychiatric hospitals. These situations can lead to complete burnout of the family as a whole, or some of its members, and can fundamentally affect their quality of life.