Bakalářská práce se zaměřuje na téma spolupráce probíhající mezi speciálním pedagogem a rodičem dítěte s poruchou autistického spektra a jejím základním cílem je poukázání na význam efektivní spolupráce a komunikace probíhající mezi speciálním pedagogem a rodiči dítěte s PAS a následně pak také zmapování zkušeností speciálních pedagogů ve vzdělávání dětí s PAS a spolupráce s jejich rodiči. Práce je rozdělena do dvou hlavních celků. Teoretická část se skládá celkem ze tří kapitol. První kapitola teoretické části začíná základní charakteristikou PAS, příčinami, dělením a sociálními aspekty. Druhá část se zabývá speciálním pedagogem. Podrobněji rozebírá vzdělání a činnosti speciálního pedagoga a vzájemnou spolupráci s ostatními pedagogy. Třetí část se zaměřuje na rodinu dítěte s PAS, a to na její fungování ve společnosti ostatních lidí, jak funguje komunikace mezi rodiči a pedagogem a jejich celková spolupráce. V kapitole čtvrté je popsáno provedené výzkumné šetření a v páté kapitole této práce jsou podrobně interpretovány výsledky, které byly prostřednictvím tohoto výzkumného šetření získány. V závěru práce pak jsou veškeré získané informace shrnuty.The bachelor thesis focuses on the topic of cooperation between a special educator and a parent of a child with autism spectrum disorder and its basic goal is to point out the importance of effective cooperation and communication between a special educator and parents of a child with ASD and subsequently to map the experience of special educators in the education of children with ASD and cooperation with their parents. The thesis is divided into two main parts. The theoretical part consists of three chapters. The first chapter of the theoretical part begins with the basic characteristics of ASD, causes, divisions and social aspects. The second part deals with a special pedagogue. It discusses in more detail the education and activities of a special education teacher and mutual cooperation with other teachers. The third part focuses on the family of a child with ASD, namely on its functioning in the company of other people, how the communication between parents and the teacher works and their overall cooperation. The fourth chapter describes the research carried out and the fifth chapter of this thesis interprets in detail the results that were obtained through this research. At the end of the thesis, all the information obtained is summarized.