Number of the records: 1
Formativní hodnocení ve speciální třídě při běžné ZŠ
Title statement Formativní hodnocení ve speciální třídě při běžné ZŠ [rukopis] / Tereza Siberová Additional Variant Titles Formativní hodnocení ve speciální třídě při běžné ZŠ Personal name Siberová, Tereza, (dissertant) Translated title Formative assessment in a special class at a regular elementary school Issue data 2024 Phys.des. 80 s. Note Ved. práce Lucia Pastieriková Oponent Eva Urbanovská Another responsib. Pastieriková, Lucia 1981- (thesis advisor) Urbanovská, Eva (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Formativní hodnocení * hodnocení * žák se SVP * rámcově vzdělávací program * Formative assessment * evaluation * pupil with special educational needs * general educational program Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy Degreee discipline Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy / Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00272985-669733327.pdf 0 2.2 MB 18.04.2024 Posudek Typ posudku 00272985-ved-639863209.docx Posudek vedoucího 00272985-opon-299649120.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00272985-prubeh-406225420.pdf 31.01.2021 18.04.2024 22.05.2024 C Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá tématem Zavádění formativního hodnocení ve speciální třídě. Cílem této diplomové práce je mapovat dva roky metody a postupy zavádění formativního hodnocení ve speciální třídě a sdílet různé poznatky a poznámky zavádějících učitelů a asistentů pedagoga. Diplomová práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou, kde v teoretické se věnuje vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a poté hodnocení. V praktické části se věnujeme praktickým ukázkám formativního hodnocení a přinášíme poznatky od učitelů a asistentů, které na cestě zavádění formativního hodnocení nasbírali. Na konci praktické části se dozvíme, jak se k formativnímu vzdělávání dostali, jak se v něm vzdělávají a zda vidí formativního hodnocení jako správný nástroj pro hodnocení žáků ze speciální třídy.The diploma thesis deals with the topic of Implementation of formative assessment in a special class. The aim of this diploma thesis is to map two years of methods and procedures for the introduction of formative assessment in a special class and to share various insights and notes of implementing teachers and teaching assistants. The diploma thesis is divided into two parts, theoretical and practical, where the theoretical part deals with the education of pupils with special educational needs and then the evaluation. In the practical part, we focus on practical examples of formative assessment and bring insights from teachers and assistants that they have gathered along the way of implementing formative assessment. At the end of the practical part, we will learn how they got to formative education, how they are educated in it and whether they see formative assessment as the right tool for assessing students from special classes.
Number of the records: 1