Sledování pornografie dospívajícími, u kterých se formují základní sexuální postoje může vést ke zkresleným představám, pochybnostem, ambivalenci a stresovým situacím. Nadměrné sledování pornografie bylo Mezinárodní klasifikací nemocí zařazeno mezi kompulzivní poruchy sexuálního chování. Proto organizace Nepornu, z. s. začala na školách realizovat programy primární prevence v oblasti negativních dopadů sledování pornografie. Cílem práce bylo reflektovat, jaký vliv působí program "Odvrácená strana pornografie" na názory žáků. Výzkum proběhl celkem u 175 žáků ve věku 13- 16 let na základě vyplnění dotazníků před programem a po programu. Ukázalo se, že žáci po absolvování programu byli schopni lépe určit, na koho se obrátit v případě problémů v oblasti pornografie a intimity i jak se vyhnout sledování pornografie. Značně překvapivým zjištěním pro žáky bylo, že sledování pornografie může způsobit zmatek v sexuální orientaci. Žáci většinově souhlasili s tvrzením, že sledování pornografie nenapomáhá k budování důvěrnosti ve vztahu, ale zároveň si někteří i po absolvování programu mysleli, že jim sledování pornografie pomůže připravit se na sexuální život. Nejméně žáci věřili tomu, že by sledování pornografie způsobovalo nezájem o sexuální život.Watching pornography by adolescents, during the formation of their basic sexual attitudes, can lead to distorted perceptions, doubts, ambivalence, and stressful situations. Excessive consumption of pornography has been classified as a compulsive disorder of sexual behavior by the International Classification of Diseases. Therefore, the organization "Neporno, z. s." has started implementing primary prevention programs in schools to address the negative impacts of pornography consumption. The aim of this study was to reflect on the influence of the program "The Dark Side of Pornography" on the students' opinions. The research was conducted among a total of 175 students aged 13-16 years, based on the completion of questionnaires before and after the program. It was revealed that students, after completing the program, were better able to identify whom to turn to in case of problems related to pornography and intimacy, as well as how to avoid watching pornography. A significant and surprising finding for the students was that watching pornography can cause confusion in sexual orientation. The students mostly agreed with the assertion that watching pornography does not contribute to building trust in relationships, but at the same time, even after the program, some of them believed that watching pornography would help them prepare for their sexual lives. The least number of students believed that watching pornography would lead to a lack of interest in sexual life.