Number of the records: 1
Četba knih jako volnočasová aktivita dětí a mládeže
Title statement Četba knih jako volnočasová aktivita dětí a mládeže [rukopis] / Lucie Byrtusová Additional Variant Titles Četba knih jako volnočasová aktivita dětí a mládeže Personal name Byrtusová, Lucie (dissertant) Translated title Reading books as a leisure activity for children and youth Issue data 2024 Phys.des. 69 s. : grafy, tab. Note Ved. práce Alena Jůvová Oponent Adéla Antlová Another responsib. Jůvová, Alena, 1965- (thesis advisor) Antlová, Adéla, (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Volný čas dětí a mládeže * čtenářství * digitální technologie * Free time of children and youth * reading * digital technology Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání a společenské vědy se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00266191-879643091.pdf 0 1 MB 18.04.2024 Posudek Typ posudku 00266191-opon-350672875.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266191-prubeh-844349080.pdf 31.01.2020 18.04.2024 13.05.2024 A Hodnocení známkou
Teoretická část se skládá ze tří kapitol - první se zabývá volným časem dětí a mládeže, druhá sleduje zařízení pro volný čas a třetí se věnuje čtenářství. Praktická část má za úkol zjistit, jak si vede čtení papírových knih u dětí ve volném čase a jestli digitální technologie ovlivňují čtenářství. K tomuto účelu byl vytvořen kvantitativní dotazník pro vybranou základní školu.The theoretical part consists of three chapters - the first one deals with the free time of children and youth, the second follows leisure facilities and the third deals with reading. The practical part has the task of finding out if children read paper books in their free time and whether digital technologies affect reading. For this purpose, a quantitative questionnaire was created for the selected primary school.
Number of the records: 1