Bakalářská práce se věnuje tématu jógy u dětí s narušenou komunikační schopností. Věnuje se pojmu narušená komunikační schopnost a její logopedické intervenci, dopodrobna se pak zabývá šesti nejčastějším narušeným komunikačním schopnostem v předškolním věku, a to opožděnému vývoji řeči, dyslálii, koktavosti, mutismu, vývojové dysfázii a rinolálii. Dále se věnuje pojmu dítě předškolního věku, jeho vývoji, pohybu v mateřské škole, a nakonec oblasti jógy u dětí. Součástí praktické části jsou vytvořené tematické jógové plány pro děti s narušenou komunikační schopností, které jsou doplněné o různá oromotorická a dechová cvičení. Při aplikaci těchto plánů byl použitý kvalitativní výzkum, tedy pozorování a následná analýza videozáznamu.The bachelor's thesis deals with the topic of yoga for children with impaired communication skills. It deals with the concept of impaired communication skills and its speech therapy intervention, then deals in detail with the six most common impaired communication skills in preschool age, namely delayed speech development, dyslalia, stuttering, mutism, developmental dysphasia and rhinolalia. It also deals with the concept of a preschool child, its development, movement in kindergarten, and finally the area of yoga for children. Part of the practical part are created thematic yoga plans for children with impaired communication skills, which are supplemented with various oromotor and breathing exercises. When applying these plans, qualitative research was used, i.e. observation and subsequent analysis of video footage