Number of the records: 1
Optimalizace individuálních vzdělávacích plánů v oblasti hodnocení
Title statement Optimalizace individuálních vzdělávacích plánů v oblasti hodnocení [rukopis] / Taťána Husaříková Additional Variant Titles Optimalizace individuálních vzdělávacích plánů v oblasti hodnocení Personal name Husaříková, Taťána, (dissertant) Translated title Optimalization of individual educational plans in field of evaluation Issue data 2023 Phys.des. 68 s. (137 000 znaků) : tab. Note Oponent Jitka Plischke Ved. práce Jitka Nábělková Another responsib. Plischke, Jitka (opponent) Nábělková, Jitka, 1979- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Hodnocení * individuální vzdělávací plán * SVP * optimalizace IVP * Assessment * individual educational plan * SEN * optimalization of IEPs Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství německého jazyka pro základní školy Degreee discipline Učitelství německého jazyka pro základní školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00280303-973978908.pdf 1 1.9 MB 18.04.2023 Posudek Typ posudku 00280303-ved-190663777.docx Posudek vedoucího 00280303-opon-144608398.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00280303-prubeh-792217898.pdf 31.01.2022 18.04.2023 15.05.2023 A Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na optimalizaci individuálních vzdělávacích plánů v oblasti hodnocení. Teoretická část objasňuje význam IVP, definuje jeho obsah, tvorbu a legislativní rámec jeho tvorby. Opisuje způsoby a typy hodnocení žáků se SVP. Praktická část představuje analyzované IVP, porovnává je s metodikou tvorby IVP, analyzuje způsoby hodnocení a navrhuje jejich optimalizaci.The aim of this diploma thesis is to optimize individual educational plans (IEPs) in the field of assessment. The theoretical part clarifies the meaning of IEPs, outlines their content and creation, and explains the legislative framework for their implementation. It also defines the methods and types of assessment used for pupils with special educational needs (SEN). In the practical part, the IEPs are analyzed and compared to the methodology of creating IEPs. The evaluation methods are examined, and suggestions for their optimization are presented.
Number of the records: 1