Number of the records: 1
Optimalizace individuálních vzdělávacích plánů v oblasti hodnocení
Údaje o názvu Optimalizace individuálních vzdělávacích plánů v oblasti hodnocení [rukopis] / Taťána Husaříková Další variantní názvy Optimalizace individuálních vzdělávacích plánů v oblasti hodnocení Osobní jméno Husaříková, Taťána, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Optimalization of individual educational plans in field of evaluation Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 68 s. (137 000 znaků) : tab. Poznámka Oponent Jitka Plischke Ved. práce Jitka Nábělková Dal.odpovědnost Plischke, Jitka (oponent) Nábělková, Jitka, 1979- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Hodnocení * individuální vzdělávací plán * SVP * optimalizace IVP * Assessment * individual educational plan * SEN * optimalization of IEPs Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství německého jazyka pro základní školy Studijní obor Učitelství německého jazyka pro základní školy book
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00280303-973978908.pdf 0 1.9 MB 18.04.2023 Posudek Typ posudku 00280303-ved-190663777.docx Posudek vedoucího 00280303-opon-144608398.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00280303-prubeh-792217898.pdf 31.01.2022 18.04.2023 15.05.2023 A Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na optimalizaci individuálních vzdělávacích plánů v oblasti hodnocení. Teoretická část objasňuje význam IVP, definuje jeho obsah, tvorbu a legislativní rámec jeho tvorby. Opisuje způsoby a typy hodnocení žáků se SVP. Praktická část představuje analyzované IVP, porovnává je s metodikou tvorby IVP, analyzuje způsoby hodnocení a navrhuje jejich optimalizaci.The aim of this diploma thesis is to optimize individual educational plans (IEPs) in the field of assessment. The theoretical part clarifies the meaning of IEPs, outlines their content and creation, and explains the legislative framework for their implementation. It also defines the methods and types of assessment used for pupils with special educational needs (SEN). In the practical part, the IEPs are analyzed and compared to the methodology of creating IEPs. The evaluation methods are examined, and suggestions for their optimization are presented.
Number of the records: 1