Diplomová práce se zaměřuje na aktivizační metody ve Výchově ke zdraví s akcentem na problematiku ústní hygieny. V teoretické části odráží poznatky výše uvedené problematiky ústní hygieny, klasifikuje základní vyučovací metody, vyzdvihuje efektivitu aktivizačních metod, uvádí klíčové kompetence a přehledovou rešerši. Praktická část nabízí vlastních 8 aktivizačních metod zakomponovaných do názvu "Zubní abeceda". Každá aktivita je znázorněna pod svým sloganem. Identifikuje a hodnotí vstupní a výstupní úroveň znalostí žáků 6. a 7. ročníku ZŠ v oblasti dentálního zdraví. Hodnotí celý výukový blok s využitím aktivizačních metod i jeho jednotlivé části. Vyvozuje závěry a doporučuje změny v oblasti prevence dentálního zdraví.The thesis focuses on activation methods in Health Education with an emphasis on oral hygiene issues. The theoretical part reflects the knowledge related to oral hygiene issues mentioned above, classifies basic teaching methods, highlights the effectiveness of activation methods, and provides key competencies and an overview of research. The practical part presents 8 original activation methods incorporated into the title "Dental Alphabet." Each activity is depicted with its own slogan. It identifies and evaluates the initial and final level of knowledge of 6th and 7th-grade students in the field of dental health. It assesses the entire instructional block using activation methods, including its individual components. It draws conclusions and recommends changes in the field of dental health prevention.