Number of the records: 1
Vliv přetrvávajících primárních reflexů na poruchy učení a chování
Title statement Vliv přetrvávajících primárních reflexů na poruchy učení a chování [rukopis] / Pavla Drimlová Additional Variant Titles Vliv přetrvávajících primárních reflexů na poruchy učení a chování Personal name Drimlová, Pavla, (dissertant) Translated title The influence of persistent primary reflexes on learning and behavioral disorders Issue data 2023 Phys.des. 75 s. (95 851 znaků) : il., grafy, tab. Note Oponent Miloň Potměšil Ved. práce Eva Urbanovská Another responsib. Potměšil, Miloň, 1955- (opponent) Urbanovská, Eva (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Primární reflexy * specifické poruchy učení * ADHD * neuro-vývojová terapie * dyslexie * Primitive reflexes * specific learning disabilities * ADHD * neuro-developmental therapy * dyslexia Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - raný věk book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00273010-521959656.docx 2 552.4 KB 19.06.2023 Posudek Typ posudku 00273010-opon-340344886.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00273010-prubeh-919949876.pdf 31.01.2021 19.06.2023 26.01.2024 A Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá tématem přetrvávání primárních reflexů, jež mohou být příčinou výukových a výchovných potíží u dětí. Práce je rozdělená na teoretickou a praktickou část, přičemž v teoretické části jsou zpracovány základní informace o primárních reflexech, což slouží jako východisko pro praktickou část. V praktické části jsou sepsány kazuistiky dětí s výchovně-vzdělávacími potřebami a návrh na jejich intervenci. Výzkum probíhal formou pohybových testů, dotazníku a rozhovoru s rodiči.The bachelor's thesis deals with the topic of the persistence of primitive reflexes, which can be the cause of teaching and educational difficulties in children. The thesis is divided into a theoretical and a practical part, while the theoretical part contains basic information about primitive reflexes, which serves as a starting point for the practical part. In the practical part, case studies of children with educational needs and a proposal for their intervention are written. The research was carried out in the form of movement tests, a questionnaire and an interview with parents.
Number of the records: 1