Bakalářská práce se zabývá tématem pohlavní identity v rámci dvou vybraných děl z populárně-naučné literatury pro děti a mládež. Zvolené tituly se nazývají Jak být klukem od Jamese Dawsona a Jak být holkou od Hayley Longové. Cílem této práce je porovnat a analyzovat dvě vybrané knihy z populárně naučné literatury pro děti a mládež a zjistit rozdíly v přístupu autorů ke čtenářským skupinám různého pohlaví. Součástí stanoveného cíle je také snaha zjistit, do jaké míry se v dílech nacházejí genderové stereotypy, autobiografické prvky či tabuizovaná témata. Teoretická část práce se věnuje dospívání z hlediska vývojové psychologie, přičemž se soustředí na vývoj kognitivní, tělesný, emoční, sociální a osobnostní. Lze zde nalézt také definici a nástin vývoje populárně-naučné literatury pro děti a mládež. Praktická část práce obsahuje analýzu zvolených knih a komparaci přístupu autorů celkově i v rámci vybraných témat, přičemž pozornost je věnována především následujícím: sociální vztahy a nálepkování, sebevědomí a péče o vzhled, sexismus a genderové stereotypy, sexuální styk, láska, mužství a ženství.The bachelor thesis deals with the topic of gender identity within two selected works of popular science literature for children and youth. The titles chosen are How to be a Boy by James Dawson and How to be a Girl by Hayley Long. The aim of this thesis is to compare and analyse the two selected books from popular science literature for children and young people and to find out the differences in the authors' approach to different gender readership. Part of the stated aim is also an attempt to find out to what extent gender stereotypes, autobiographical elements or taboo topics are found in the works. The theoretical part of the thesis talks about adolescence from a developmental psychology perspective, focusing on cognitive, physical, emotional, social and personality development. A definition and outline of the development of popular science literature for children and young people can also be found here. The practical part of the thesis includes an analysis of the selected books and a comparison of the authors' approach overall and within the selected themes, with particular attention to the following: social relationships and labelling, self-esteem and appearance care, sexism and gender stereotypes, sexual intercourse, love, masculinity and femininity.