Tato bakalářská práce mapuje didaktiku fyziky a aplikuje ji na pravidla a náležitosti při realizaci distanční výuky. Zároveň se pomocí dotazníkového šetření snaží zjistit skutečný stav distanční výuky na středních školách, a to z pohledu žáků i pedagogů. Jde o ucelený přehled teorie distanční výuky jako takové s aplikací na výuku fyziky na středních školách s výsledky z praxe distančního vzdělávání v době pandemie covid-19.This bachelor's thesis is mapping didactic methods in physics and applies them to rules and recommendations for realization of distance education. It also tries to find out the real situation of the distance education in high schools from pupil's and teacher's point of view. It is a comprehensive overview of distance education with application to didactic methods of physics education with the results of real-life experience of distance education during the covid-19 pandemic