Cílem bakalářské práce je analýza požadovaných nároků pro výkon funkce výchovného poradce, zároveň charakterizuje očekávání na pozici z pohledu vedení základní školy v okrese Jeseník. Teoretická část nabízí charakteristiku základního vzdělávání v České republice, výchovné poradenství se zaměřením na roli výchovného poradce kvalifikačních a osobnostních předpokladů, včetně oblastí, kterými se zabývá. Součástí je také školský management, v návaznosti na vedení školy a manažerské funkce ve školním prostředí. V empirické části bylo provedené výzkumné šetření pomocí polostrukturovaných rozhovorů s řediteli základních škol v okrese Jeseník v rámci, kterého byly zjištěny pohledy ředitelů na výchovné poradenství a následné shrnutí výsledků výzkumu.The aim of the work is the analysis of the required requirements for the performance of the bachelor's degree in the function of an educational advisor, at the same time it characterizes the expectations for the position from the point of view of an elementary school in the Jeseník district. The theoretical part focus a description of basic education in the Czech Republic, educational counseling with a focus on the role of an educational counselor of qualification and personality requirements, including the areas it deals with. It also includes school management, following on from school management and managerial functions in the school environment. In the empirical part, a research investigation was carried out using semi-structured interviews with the principals of elementary schools in the Jeseník district, in the framework of which the principals' views on educational counseling and a subsequent summary of the research results were determined.