Práce se zabývá problematikou kartografických dovedností žáků 9. tříd a odpovídajícího ročníku nižšího gymnázia. Hlavním cílem bakalářské práce je analýza jednotlivých úrovní osvojení kartografických dovedností, kterých dosahují žáci 9. ročníku vybraných základních škol a odpovídajícího ročníku nižšího stupně gymnázia. Teoretická část se zabývá rozborem kurikulárních dokumentů, Bloomovou taxonomií, definicí map a analýzou kartografických dovedností. V praktické části je proveden didaktický test, jehož výsledky jsou analyzovány a porovnávány mezi jednotlivými třídami a školami. Zároveň jsou v této části porovnávány dosažené kartografické dovednosti žáků s Bloomovou taxonomií.The thesis deals with the issue of cartographic skills of 9th grade pupils of secondary schools and 4th grade of lower grammar school. The bachelor thesis aims at the analysis of the individual levels of cartographic skills acquisition achieved by pupils of 9th grade of selected secondary schools and the corresponding grade of lower grammar school. The theoretical part includes the analysis of Curriculum documents, Bloom's taxonomy, definition of maps and analysis of cartographic skills. In the practical part, a didactic test is carried out, the results of which are analysed and compared between classes and schools. At the same time, the cartographic skills achieved by the pupils are compared with Bloom's taxonomy.