Tato bakalářská práce z klinické psychologie se zabývá dospělými s ADHD. Práce si klade za cíl zmapovat zkušenosti respondentů, dospělých s ADHD, v kontextu životních událostí a milníků jako je školní docházka, studium, zaměstnání, partnerské a sociální vztahy. Dále se práce zaměřuje na to, jak tyto události ovlivnily sebepojetí respondentů. Výzkum je postaven na kvalitativním designu. Zúčastnili se jej tři respondenti ve věku 25 až 30 let. Z rozhovorů vyšlo, že pro respondenty jsou všechny oblasti vesměs problematické či jsou u nich nějak narušeny. Jejich problémy jsou dlouhodobého charakteru a objevují se již od dětství. Respondenti shodně udávají, že subjektivně začali vnímat obtíže se změnou primární školy. Celoživotní obtíže se zřejmě negativně projevily i na jejich sebepojetí. Sebepojetí respondentů je na nízké úrovni. V Dotazníku sebepojetí (DOS-36) dosáhli celkově nízkého skóre. Jeden respondent skóroval při spodní hranici pásma průměru, další dva již v pásmu podprůměru. Výsledky na jednotlivých subškálách korespondují s obtížemi, které respondenti popisovali během rozhovorů. Nízké sebepojetí je tedy poměrně věrným obrazem jejich celoživotních obtíží.This bachelor's thesis in clinical psychology deals with adults with ADHD. The aim of the thesis is to map the experiences of respondents, adults with ADHD, in the context of life events and milestones such as school attendance, education, employment, and personal and social relationships. The thesis also focuses on how these events have influenced the respondents' self-concept. The research is based on a qualitative design and involved three respondents aged 25 to 30 years. The interviews revealed that all areas are generally problematic or disrupted for the respondents. Their problems are long-term in nature and have been present since childhood. The respondents unanimously reported subjectively perceiving difficulties with the change of primary school. Lifelong difficulties have apparently negatively affected their self-concept. The self-concept of the respondents is at a low level. They achieved an overall low score on the Self-Concept Questionnaire (DOS-36). One respondent scored at the lower end of the average range, while the other two were already in the below-average range. The results on individual subscales correspond to the difficulties that the respondents described during the interviews. Therefore, low self-concept is a fairly accurate reflection of their lifelong difficulties.