Number of the records: 1
Zhodnocení pedagogické praxe pohledem budoucího učitele matematiky prvního stupně ZŠ
Title statement Zhodnocení pedagogické praxe pohledem budoucího učitele matematiky prvního stupně ZŠ [rukopis] / Ivana Hradečná Additional Variant Titles Zhodnocení pedagogické praxe očima budoucího učitele matematiky prvního stupně ZŠ Personal name Hradečná, Ivana, (dissertant) Translated title Assessment of a pedagogical practice through the eyes of a future mathematic teacher of a primary school Issue data 2021 Phys.des. 73 s. (112 300) + Žádné Note Oponent Tomáš Zdráhal Ved. práce Radka Dofková Another responsib. Zdráhal, Tomáš (opponent) Dofková, Radka, 1979- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords Profese učitele * budoucí učitel * kompetence učitele * student učitelství * pedagogická praxe * sebehodnocení * vnímaná osobní účinnost * Teaching profession * future teacher * teacher competence * student teaching * teaching practice * self-assessment * self-efficacy Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00276605-485487703.docx 9 190.6 KB 02.07.2021 Posudek Typ posudku 00276605-ved-504832362.doc Posudek vedoucího 00276605-opon-242087528.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00276605-prubeh-282151729.pdf 31.01.2021 02.07.2021 30.08.2021 E Hodnocení známkou
Cílem diplomové práce je zhodnotit povinnou pedagogickou praxi z pohledu budoucího učitele matematiky prvního stupně ZŠ. Práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou. Teoretická část definuje základní pojmy týkající se učitelské profese a jeho profesní kompetence. Dále se věnuje charakteristice učitele matematiky a charakteristice studenta učitelství a jeho přípravě na profesi. Následně je definována pedagogická praxe a na závěr je shrnuto sebehodnocení a vnímaná osobní účinnost. Empirická část pak představuje výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, zda je povinná pedagogická praxe pro budoucí učitele matematiky na prvním stupni ZŠ dostačující.The aim of the diploma thesis is to evaluate the compulsory pedagogical practice from the perspective of the future teacher of mathematics of elementary school. The thesis is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part defines the basic terms of teaching profession and this professional competence. It also deals with the characteristics of a mathematics teacher and the characteristics of a student of teaching and his preparation for the profession. Subsequently, pedagogical practice is defined and at the end, self-evaluation and perceived personal effectiveness are summarized. The empirical part presents the results of the research, wihch aim was to discover the viewpoint whether compulsory pedagogical practice is sufficient for future mathematics teacher of primary school.
Number of the records: 1