Bakalářská práce ve své teoretické části charakterizuje dále diskutované pojmy, konkrétně globální rozvojové vzdělávání a venkovní výuku. Též vymezuje jejich pozici v rámci českého vzdělávacího systému. Dále jsou v práci rozpracovány společné principy, cíle, témata a výukové metody obou vzdělávacích přístupů. Na základě analýzy společných prvků jsou zhodnoceny možnosti propojení globálního rozvojového vzdělávání a venkovní výuky. Cílem praktické části bylo vytvořit výukovou lekci, která v sobě bude propojovat prvky obou přístupů. Výstupem praktické části je tematický den pro žáky 5.- 6. tříd základních škol na vybraná globální rozvojová témata, který se odehrává ve venkovním prostředí při aplikaci společných výukových metod.In its theoretical part, the bachelor's thesis characterizes the concepts discussed below, namely global development education and outdoor teaching. It also defines its position within the Czech education system. Furthermore, the work develops common principles, goals, topics and teaching methods of both educational approaches. Based on the analysis of common elements, the possibilities of connecting global development education and outdoor teaching are evaluated. The aim of the part was to create a practical teaching lesson that will combine the elements of both approaches. The output of the practical part is a thematic day for students 5-6. primary school classes on global development issues that take place in the outdoor environment through the application of common teaching methods.