Téma bakalářské práce se zaměřuje na rizikové chování a self-esteem u adolescentů, protože období dospívání je zásadní vývojovou etapou každého člověka mezi pubertou a ranou dospělostí v rozmezí 15. až 20. roku, kdy dochází k celé řadě změn v oblasti fyzického, psychického i sociálního vývoje, který se u každého jedince projevuje v individuálním rozsahu. Práce se člení na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se zaměřuje na vymezení problematiky rizikového chování u adolescentů a na způsoby prevence a řešení problematické situace. V první kapitole je blíže charakterizováno období adolescence a dále sebevědomí, hledání vlastní identity a emoční vývoj jedince. Druhá kapitola vymezuje problematiku rizikového chování, včetně jeho nejčastějších forem, také charakterizuje syndrom poruch chování a v závěru kapitoly se zabývá příčinami a prevencí rizikového chování. Třetí kapitola se zabývá popisem sebehodnocení, jeho definicemi, aspekty a zdroji. V poslední kapitole se nachází čtyři výzkumy, dva z nich se týkají rizikového chování a zbylé dva se týkají sebehodnocení adolescentů. V praktické části bakalářské práce jsou na základě výzkumu pomocí dotazníku zpracována a formulována data z kvantitativního šetření, včetně stanovení výzkumných otázek. Při dotazníkovém šetření je brán ohled na pohlaví a věk dotazovaných žáků a je realizováno za pomoci žáků vybraných středních škol v Olomouci. Cílem praktické části je zjistit míru výskytu rizikového chování ve školním prostředí a hodnotové skóre sebehodnocení u adolescentů.The topic of the bachelor thesis focuses on risky behavior and self-esteem in adolescents, because the period of adolescence is a crucial developmental stage of each person between puberty and early adulthood between 15 and 20 years, there are plenty of changes in physical, mental, and social development, which manifest itself in each person to an individual extent. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part focuses on defining the issue of risky behavior in adolescents and on ways to prevent and resolve the problem. The first chapter describes in more details the period of adolescence and self-esteem, the search for ones own identity and emotional development of the person. The second chapter defines the issue of risky behavior, including its most common forms, also characterizes the syndrome of behavioral disorders and at the end of the chapter deals with the causes and prevention of risky behavior. The third chapter deals with the self-esteem, its definitions, aspects and sources. There are four studies in the last chapter of the theoretical part, two of them are about risky behavior and the other two are about adolescents self-esteem. In the empirical part of the thesis, based on the research, data from a quantitative survey was processed and formulated using a questionnare, including the identification of research questions. The questionnare survey takes into account the gender and the age of the interviewed pupils, and was carried out with the help of pupils from selected secondary schools in Olomouc. The aim of the survey is to determine the rate of occurrence of risky behavior in the school enviroment and the value score of self-esteem in adolescence.