Number of the records: 1
Zkušenosti vysokoškolských učitelů s on-line vzděláváním studentů
Title statement Zkušenosti vysokoškolských učitelů s on-line vzděláváním studentů [rukopis] / Dana Chovancová Additional Variant Titles Zkušenosti vysokoškolských učitelů s on-line vzděláváním studentů Personal name Chovancová, Dana, (dissertant) Translated title University professors' experiences with online education Issue data 2022 Phys.des. 105 s. (172 257 znaků) Note Ved. práce Miroslav Dopita Oponent Tomáš Bubík Another responsib. Dopita, Miroslav, 1972- (thesis advisor) Bubík, Tomáš, (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (degree grantor) Keywords E-learning * vysokoškolský učitel * online vzdělávání * vysokoškolské vzdělávání * digitální technologie * E-learning * professor * online education * higher education * digital technology Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Andragogika Degreee discipline Andragogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00276204-559518753.docx 14 2.1 MB 11.03.2022 Posudek Typ posudku 00276204-ved-533878468.docx Posudek vedoucího 00276204-opon-270409709.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00276204-prubeh-829441050.docx 26.04.2021 11.03.2022 24.05.2022 B Hodnocení známkou
Diplomová práce se věnuje problematice online výuky na vysokých školách. Cílem práce je zjistit a popsat, jaké zkušenosti mají vysokoškolští učitelé s online vzděláváním studentů a jak přistupují k online prostředkům vzdělávání. Teoretická část práce je věnována struktuře vysokoškolského vzdělávání, jejím formám a principům, dále pohledu na kompetence a role vysokoškolského učitele a v závěru se zabývá e-learningem, jeho vymezení, typům, formám, výhodám či nevýhodám. Empirická část diplomové práce popisuje jednotlivé části kvalitativního výzkumu a hledá odpověď na hlavní výzkumnou otázku: "Jaké jsou zkušenosti vysokoškolských učitelů s online vzděláváním studentů?". Na základě analýzy šesti hloubkových polostrukturovaných rozhovorů s vysokoškolskými učiteli jsou představeny výsledky realizovaného výzkumu, které jsou následně, v závěrečné diskusi, zasazeny do kontextu představené problematiky.This diploma thesis deals with the issues concerning online education on universities. The aim of the diploma thesis is to find out and describe the experiences of professors with online education and their approach to online means of education. The theoretical part is devoted to the structure of higher education, its forms and principles, the view on a professor's competencies and role and in the end it pursues e-learning, its circumscription, types, forms, advantages or disadvantages. The empirical part of this diploma thesis describes each part of the qualitative research and seeks the answer for the main research question: "What are the professors' experiences with online education?" The outcomes of the realized research, which are in the final discussion set in the context of the introduced issue, are introduced based on the six in-depth semistructured interviews analysis with professors.
Number of the records: 1