Předkládaná bakalářská práce se věnuje tématu dětí s mentálním postižením za dob covidu-19. V teoretické části se bakalářská práce zabývá vysvětlením samotného pojmu mentální postižení, vznikem a projevy mentálního postižení, včetně projevů ve vztahu ke vzdělávání. V dalších kapitolách teoretické části se bakalářská práce zabývá distančním vzděláváním za dob pandemie (covidu-19), tzn. vysvětlením pojmu distančního vzdělávání, jeho legislativou v rámci českého vzdělávacího systému a formami distančního vzdělávání. Praktická část je založená na dotazníkovém šetření mezi rodiči a učiteli dětí s mentálním postižením, kteří se účastnili distanční výuky s těmito dětmi. Cílem praktické části je postihnout zkušenost rodičů a učitelů s distanční výukou během pandemie a případná pozitiva a negativa takové výuky. Dotazník byl distribuován online formou.The presented bachelor thesis deals with the topic of children with mental disabilities during the COVID-19 period. In the theoretical part, the bachelor thesis deals with the etiology and symptoms of mental disabilities, including an explanation of the concept of mental disabilities and its manifestations in relation to education. In the next chapters of the theoretical part, the thesis deals with distance education during the pandemic (COVID-19), ie. explanation of the concept of distance education, its legislation within the Czech education system and forms of distance education. The practical part is based on a questionnaire survey of parents and teachers of children with mental disabilities who participated in distance learning with children. The aim of the practical part is to cover the experience of parents and teachers with distance education during the pandemic and the possible positives and negatives of such learning. The questionnaire is distributed online.