Diplomová práce se zabývá spoluprací mezi rodinami dětí s poruchou autistického spektra (PAS) a speciálně pedagogickými centry (SPC). Dále popisuje poradenský proces, který je pro tyto děti a jejich rodiny v SPC poskytován. Jejím cílem je zjistit, jak hodnotí tento proces a spolupráci v něm zákonní zástupci a poradenští pracovníci. Práce se dále zaměřuje na komunikaci, vztahy a informovanost, v něm probíhající. Teoretická část se v první kapitole věnuje charakteristice PAS po stránce jejich projevů, klasifikace, etiologie, popisu jednotlivých typů autismu a rodiny dítěte s PAS. Druhá kapitola poté pojednává o systémech podpory u dětí s PAS. Popsány jsou zde možnosti vzdělávání a poradenský systém, pozornost je věnována především SPC. Praktická část se poté zabývá analýzou a následnou interpretací dat získaných rozhovory s účastníky poradenského procesu, pozorováním a analýzou dokumentů.The diploma thesis deals with cooperation between families of children with autism spectrum disorder (ASD) and the Special Education Centers. It also describes the counseling process that is provided for these children and their families in the Special Education Centers. Its aim is to find out how legal representatives and consultants evaluate this process and cooperation in it. The work also focuses on communication, relationships and information taking place in it. The theoretical part in the first chapter deals with the characteristics of ASD in terms of their manifestation, classification, etiology, description of various types of autism and the family of a child with ASD. The second chapter then discusses support systems for children with ASD. The possibilities of education and counseling system are described here and the attention is paid mainly to the Special Pedagogical Centre. The practical part then deals with the analysis and subsequent interpretation of data obtained from interviews with participants in the counseling process, observation and analysis of documents.