Diplomová práce se zaměřuje na zjištění a ověření využívání aktivizačních metod v hodině českého jazyka na 1. stupni v běžných a alternativních základních školách. Teoretická část charakterizuje aktivizační metody, zabývá se primárním vzděláváním, popisuje alternativní školy v České republice a jak se liší od běžných základních škol. Empirická část ověřuje využívání aktivizačních metod v hodině českého jazyka na 1. stupni v běžných a alternativních základních školách.The thesis focuses on the identification and verification of the use of activation methods in Czech language lessons at the first level in mainstream and alternative primary schools. The theoretical part characterizes activation methods, deals with primary education, describes alternative schools in the Czech Republic and how they differ from regular primary schools. The empirical part verifies the use of activation methods in Czech language lessons at the first level in mainstream and alternative primary schools.