Práce pojednává o tématu logopedické péče v mateřských školách okresu Uherské Hradiště. V teoretické části jsou je popsán vývoj řeči u dětí, dále komunikační kompetence předškolního věku a vzdělávací oblasti Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní věk. Teoretická část zmiňuje také nejčastější typy narušené komunikační schopnosti, se kterými se pedagogové mateřských škol nejčastěji setkávají. Dále je uvedena logopedická péče v resortech školství, zdravotnictví a ministerstva práce a sociálních věcí. Praktická část práce se zabývá tím, jak je zabezpečena logopedická péče dětí, které mají narušenou komunikační schopnost. Výsledky výzkumu ukazují, že logopedická péče je v mateřských školách v daném okresu poměrně zajištěná.The thesis deals with the topic of speech therapy care in kindergartens in the district of Uherské Hradiště. The theoretical part describes the development of speech in children, as well as the communication competencies of preschool age and the educational area of the Framework Educational Program for Preschool Age. The theoretical part also mentions the most common types of impaired communication skills that kindergarten teachers most often encounter. Speech therapy care in the Ministries of Education, Health and the Ministry of Labor and Social Affairs is also listed. The practical part of the work deals with how the speech therapy care of children who have impaired communication skills is provided. The results of the research show that speech therapy care is relatively provided in kindergartens in the district.