Number of the records: 1  

Rozvoj nonverbální komunikace u žáků 1. stupně ZŠ

  1. Title statementRozvoj nonverbální komunikace u žáků 1. stupně ZŠ [rukopis] / Tereza Klímová
    Additional Variant TitlesRozvoj nonverbální komunikace u žáků 1. stupně ZŠ
    Personal name Klímová, Tereza, (dissertant)
    Translated titleDevelopment of nonverbal communication in primary school pupils
    Issue data2022
    Phys.des.78 s. (125 177 znaků) : il. + -
    NoteVed. práce Adéla Hanáková
    Oponent Eva Urbanovská
    Another responsib. Hanáková, Adéla, 1984- (thesis advisor)
    Urbanovská, Eva (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor)
    Keywords Neverbální komunikace * rozvoj * aktivity * žáci 1. stupně ZŠ * pozorování * Nonverbal communication * development * activities * primary school pupils * observation
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00273862-975321205.pdf18789.3 KB30.11.2022
    PosudekTyp posudku
    00273862-ved-554047815.pdfPosudek vedoucího
    00273862-opon-337283398.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00273862-prubeh-678771496.pdf31.01.202130.11.202223.01.2023AHodnocení známkou

    Diplomová práce se věnuje rozvoji nonverbální komunikace u žáků 1. stupně ZŠ. Hlavním cílem bylo navrhnout takové aktivity, které by bylo možné využít v rámci běžné výuky, ale také v situaci, kdy je do třídy integrován žák s postižením. Práce je strukturována do dvou částí - vymezení teoretického rámce a samotný návrh a ověření jednotlivých aktivit. Část věnovaná teoretickému vymezení problému se zaměřuje především na pochopení komunikace a jejího procesu společně s vymezením bariér a prostředků, které ji různými způsoby ovlivňují. Dále nastiňuje vývoj a možnosti rozvoje neverbální komunikace v rámci intaktní společnosti a jedinců s PAS nebo ADHD. Navržené aktivity se snaží obsáhnout celou škálu neverbálních projevů, což bylo následně také ověřeno přímo ve spolupráci s žáky základní školy.The thesis deals with the development of nonverbal communication primary school pupils. The main goal of this work was to propose activities, which can be used as a part of regular education, as well as in a situation when a pupil with a disability is integrated into the classroom. The work is structured into two parts - the delineation of the theoretical framework and the proposal and verification of individual activities. The part dedicated to theoretical problem definition is focused especially on understanding communication and its process together with the delineation of barriers and means, which communication influences in different ways. Further, the work outlines progression and development opportunities of nonverbal communication within intact society and individuals with ASD or ADHD. Suggested activities are trying to contain all of the nonverbal expressions, which was verified directly in cooperation with primary school pupils.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.