Tato diplomová práce se zabývá přepínánin kódů ve výuce anglického jazyka. Cílem práce je vypracovat stručný přehled literatury o změnách, které se udály ve výuce Anglického jazyka na druhém stupni slovenských ZŠ po roce 1989. Dále popsat typy jazykové alternace, jejich funkce, limity a výhody v ELT. Jednotlivé typy přepínání kódů jsou dále identifikovány v učebnách ELT na druhém stupni vybrané slovenské ZŠ. Práce se dále zaměřuje na funkce code-switchingu a faktory, ovlivňující komunikaci učitele a žáka, založenou na přepínání kódů ve výuce Anglického jazyka v rámci slovenských škol.This diploma thesis deals with code-switching in English language teaching. The thesis aims to develop a brief overview of the literature on the changes in teaching the English language at the second level of Slovak elementary schools after 1989. It also describes the types of language alternation, functions, limits, and advantages in ELT classrooms. Individual types of code-switching are further identified in ELT classrooms at the second level of selected Slovak elementary schools. The work also focuses on possible functions and factors affecting teacher-pupil communication based on code-switching in ELT classrooms within Slovak schools.