Number of the records: 1
English lessons during the COVID-19 pandemic at two selected Czech lower secondary schools
Title statement English lessons during the COVID-19 pandemic at two selected Czech lower secondary schools [rukopis] / Marie Vlčková Additional Variant Titles Případová studie: Srovnání online výuky ve dvou vybraných českých základních školách Personal name Vlčková, Marie, (dissertant) Translated title Case study: Comparison of Online Education in two Chosen Czech Primary Schools Issue data 2022 Phys.des. 44 s. + - Note Oponent Blanka Babická Ved. práce Barbora Bačíková Another responsib. Babická, Blanka (opponent) Bačíková, Barbora, (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Ústav cizích jazyků (degree grantor) Keywords Online výuka * kvalitativní výzkum * rozhovor * EFL učitelé * pandemie COVID-19 * Online learning * qualitative research * interview * EFL teachers * COVID-19 pandemic Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání Degreee discipline Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00273278-897746214.pdf 36 451.3 KB 21.04.2022 Posudek Typ posudku 00273278-opon-218203252.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00273278-prubeh-747721552.pdf 31.01.2021 21.04.2022 26.05.2022 B Hodnocení známkou
Hlavním cílem této bakalářské práce je analyzovat dva rozhovory s EFL učitelkami a zjistit jejich postoje k online výuce anglické jazyka. Výsledky výzkumu vychází z polostrukturovaných rozhovorů. Kvůli povaze zvolené výzkumné metody nelze výsledky generalizovat, jsou specifické pro dvě učitelky, se kterými byl rozhovor realizován.The main aim of the bachelor's thesis is to analyse two interviews conducted with EFL teachers and to find out their opinions towards online learning. The results are based on two semi-structured interviews. Due to the nature of the selected research method the results of the research cannot be generalized, as they are specific to the two interviewed EFL teachers.
Number of the records: 1