Tato bakalářská práce se zabývá specifickými aspekty závislostního chování českých adolescentů na digitálních hrách. Cílem bylo popsat, jak adolescenti vnímají vlastní závislostní chování na digitálních hrách. Zvolen byl smíšený typ výzkumu. V kvantitativní části výzkumu byl k získání dat využit Dotazník hraní digitálních her, který byl administrován online formou a vyplnilo jej 601 adolescentů ve věku 15-19 let. Mezi adolescenty hrajícími digitální hry byl zjištěn 21,2% výskyt závislostního hraní. V kvalitativní části výzkumu byla použita metoda polostrukturovaného interview, kterého se zúčastnilo 9 adolescentů ve věku 15-19 let. Data byla analyzována tematickou analýzou. V této části výzkumu bylo zjištěno, že hráči mají pocit, že je hraní v běžném životě nijak zásadně neomezuje. I přes to si ale většina hráčů myslí, že jsou na hraní závislí. Téměř všichni hráči popsali příznaky jako je potíž ukončit hraní, plánování a touha po hraní v době, kdy hrát nemohou. Hráči vnímají určitou sociální izolaci a zdravotní problémy způsobené hraním. Podle všech hráčů vnímají jejich rodiče hraní jako negativní zábavu.This thesis addresses the specific aspects of Czech adolescent's addictive behavior on digital games. The aim of the work was to describe how adolescents perceive their own addictive behavior on digital games. Mixed method desing was chosen. In the quantitative part of research data was collected by the Digital gaming questionnaire, which was administred online and completed by 601 adolescents aged 15 to 19 years. Among adolescents playing digital games a 21,2% incidence of a digital game addiction was found. In the qualitative part of research data was collected by semi-structured interview, which was attended by 9 adolescents aged 15 to 19 years. The data was analyzed by thematic analysis. Players think that playing digital games in everyday life does not fundamentally limit them in any way, was found in qualitative part of research. Even so, most players think they are addicted to digital games. Almost all players described symptoms such as difficulty quitting, planning to play and the desire to play when they cannot play. Players perceive a certain social isolation and health problems caused by playing. According to all players, their parents perceive playing as negative entertainment.