Diplomová práce se zabývá problematikou mezipředmětových vztahů na základní škole. Práce je rozdělena na dvě hlavní části, teoretickou a praktickou. V teoretické části jsou objasněny pojmy mezipředmětové vztahy, klíčové kompetence, průřezová témata, RVP, ŠVP, technické vzdělávání. Praktická část má dvě kapitoly. V první části je provedeno výzkumné šetření. Cílem šetření bylo zjistit, zda pedagogové v České republice využívají mezipředmětových vztahů ve výuce. Toto šetření bylo realizováno pomoci dotazníku. Druhá část je věnována návrhu námětu do výuky pro-2. stupeň základní školy konceptem STEMThe diploma thesis deals with the issue of interdisciplinary relationships in primary school. The work is divided into two main parts, theoretical and practical. The theoretical part clarifies the concepts of interdisciplinary relationships, key competencies, cross-cutting issues, FEP, SEP, technical education. The practical part has two chapters. In the first part, a research survey is conducted. The aim of the survey was to find out whether teachers in the Czech Republic use interdisciplinary relationships in teaching. This survey was conducted using a questionnaire. The second part is devoted to the design of a topic for teaching pro-2. elementary school grade STEM concept.