Number of the records: 1
Srovnání dětí z různých mateřských škol po nástupu do 1. třídy Montessori základní školy
Title statement Srovnání dětí z různých mateřských škol po nástupu do 1. třídy Montessori základní školy [rukopis] / Veronika Frélichová Additional Variant Titles Srovnání dětí z různých mateřských škol po nástupu do 1. třídy Montessori základní školy Personal name Frélichová, Veronika, (dissertant) Translated title Comparing children from different nursery schools after starting the first grade of Montessori primary school Issue data 2022 Phys.des. 68 s. + Příloha 1 - Návod k polostrukturovanému rozhovoru - kategorie Příloha 2 - Otázky pro polostrukturovaný rozhovor Příloha 3 - Ukázka přepisu rozhovoru Note Ved. práce Alena Berčíková Oponent Marcela Otavová Another responsib. Berčíková, Alena, 1985- (thesis advisor) Otavová, Marcela 1974- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Montessori pedagogika * základní školy * mateřské školy * školní připravenost * adaptace v 1. třídě * učitelé * Montessori education * primary schools * nursery schools * school readiness * school adaptation * teachers Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00267390-919604041.pdf 8 492.4 KB 06.12.2022 Posudek Typ posudku 00267390-ved-440591730.pdf Posudek vedoucího 00267390-opon-429172187.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00267390-prubeh-382156120.pdf 31.01.2020 06.12.2022 23.01.2023 C Hodnocení známkou
Práce se zabývá přechodem dětí do Montessori základních škol z jak klasických, tak Montessori mateřských škol. Sleduje vliv typu mateřské školy na adaptaci žáka v 1. třídě pohledem učitelů 1. tříd. Empirickou část práce tvoří rozhovory s jedenácti učiteli ze sedmi Montessori základních škol. Bylo zjišťováno složení žáků ve třídě podle typu absolvované mateřské školy, míra jejich adaptace, metody učitelů pro její usnadnění, podoby přípravných kuzů škol pro budoucí žáky či spolupráce s blízkými Montessori mateřskými školami. Výzkum tak odhaluje více aspektů, které hrají roli v různé připravenosti dětí pro Montessori základní školu.The thesis deals with children's transition to Montessori primary schools from both conventional and Montessori nursery schools. It traces the influence of a nursery school type on an adaptation of a first grader as seen by first grade teachers. Empirical part of the thesis is consisted of interviews with eleven teachers from seven Montessori primary schools. The topics investigated were composition of pupils in the classroom according to a type of a nursery school attended, rate of their school adaptation, teachers' methods to facilitate it, forms of preparatory courses for future schoolchildren or cooperation with nearby Montessori nursery schools. The research thus reveals more aspects which are related to different children's readiness for Montessori primary school.
Number of the records: 1