Tato diplomová práce se zaměřuje na přístup a užití digitálních technologií adolescentů, kteří jsou uživateli sociální služby. Práce zkoumá, k jakým digitálním zařízením mají adolescenti přístup, jaké jsou jejich digitální dovednosti ve vztahu k digitálním technologiím a využití konkrétních zařízení. Cílem diplomové práce je tedy zjistit, k jakým technologiím mají adolescenti sociální služby přístup a k čemu je nejčastěji využívají. K výběru účastníků výzkumu byl realizován předvýzkum, jehož součástí byly rozhovory vedené se sociálními pracovnicemi, které s adolescenty spolupracují. S vybranými adolescenty pak probíhaly rozhovory v jejich domácnostech. Pro účely analýzy a následné interpretace dat byl sestaven model operacionalizace přístupu a užití digitálních technologií, který vychází z koncepcí Jana van Dijka.Focus of this thesis is on the access and use of digital technologies by adolescents who are users of social services. The thesis examines which digital devices adolescents have access to, what their digital skills are in relation to digital technologies and the use of specific devices. In conclusion the aim of the thesis is to find out what technologies adolescent of social services have access to and what they mostly use them for. To select research participants, preliminary research was carried out, which included interviews with social workers who work with adolescents. The selected adolescents were then interviewed in their homes. For the purposes of analysis and subsequent interpretation of data, a model of operationalization of access and use of digital technologies was compiled, which is based on the concepts of Jan van Dijk.