Práce je zaměřena na využití Feuersteinovy metody Instrumentálního obohacení při práci s romskými žáky. Popisuje Feuersteinovu metodu i prostředí terénních služeb pro rodiče s dětmi, kde probíhal průzkum. Cílem teoretické části je přiblížení Feuersteinovy metody a části teorie, ze které metoda vychází. Praktická část má za cíl zjistit, zda je možná i přímá práce s romskými dětmi v terénu. V závěru jsou hodnoceny a porovnávány výsledky a podmínky s bakalářským výzkumem v klubu Zeferino ve Valašském Meziříčí.The thesis focuses on the use of Feuerstein's method of Instrumental Enrichment when working with Romani pupils. It describes the Feuerstein method and the environment of the field services for parents with children where the research was conducted. The aim of the theoretical part is to present the Feuerstein method and the part of the theory on which the method is based. The practical part aims to find out whether direct work with Roma children in the field is possible. Finally, the results and conditions are evaluated and compared with the undergraduate research in the Zeferino club in Valašské Meziříčí.